Mateřská škola

Členové:

Výchovný poradce: Mgr. Věra Drdová

Školní metodik prevence: Mgr. Věra Drdová

Zástupce za ZŠ: Mgr. Iva Chmelařová

Zástupce za MŠ: Bc. Eva Kahounová

Úkoly školního metodika prevence

• vykonává činnost metodickou, koordinační, informační a poradenskou pro žáky, rodiče i vyučující
• spolupracuje s vedením školy, výchovným poradcem a třídními učiteli
• dále předává doporučení pro spolupráci s odbornými pracovišti, orgány sociálně právní ochrany dětí, orgány místní samosprávy a správy, které danou problematiku mají v kompetenci, s dětským lékařem a v rámci prevence i s Městskou policií a PČR
• v práci se snaží předávat nové poznatky a odborné informace podle aktuální potřeby i rodičům žáků školy
• reaguje na osobní a rodinné problémy u žáků a snaží se o včasnou pomoc

Metodik se věnuje prevenci v oblastech:

• závislostí na návykových látkách včetně alkoholu a tabáku
• záškoláctví
• školního násilí
• šikany a kyberšikany
• všech forem vandalismu
• školních krádeží
• páchání trestných činů a přestupků
• poruch příjmů potravy (bulimie, anorexie, obezita)
• projevů rasismu, xenofobie a forem extremismu
• působení sekt
• prvních projevů syndromu týraného dítěte
• zvládání nových a obtížných situací
• sexuálně rizikového chování
• nevhodných forem trávení volného času

Výchovný poradce zajišťuje následující činnosti:

• koordinuje a řídí činnost Školního poradenského pracoviště
• pomáhá s řešením výchovných a výukových problémů žáků
• spolupracuje se všemi pracovníky Školního poradenského pracoviště ostatními pedagogickými pracovníky a vedením školy
• zajišťuje spolupráci s řadou institucí, které se zabývají specializovanou péčí o mládež (pedagogicko-psychologická poradna, středisko výchovné péče, dětský diagnostický ústav, speciální pedagogické centrum, sociální kurátoři, policie)
• pomáhá nastavit pro žáky se speciálními vzdělávacími opatřeními vhodná podpůrná opatření
• věnuje zvýšenou pozornost žákům s rizikovým chováním
• jako koordinátor inkluze zajišťuje:
• vytváří podporu inkluzivního školního klimatu a inkluzivního vzdělávání
• se všemi jeho odbornými pracovníky, pedagogickými pracovníky školy a školními asistenty
• spolupracuje s ostatními pedagogickými pracovníky v rámci inkluzivního vzdělávání (inkluzivní strategie, principy, vhodné metody apod.)
• provádí identifikaci, pojmenování a vyhodnocení případných „bariér“ inkluzivního vzdělávání na škole
• provádí návrh změn podporující inkluzivní vzdělávání a vyhodnocení úspěšnosti zaváděných změn
• koordinuje aktivity podporující osvětu inkluzivního vzdělávání
• spolu s třídními učiteli podává návrh na vyšetření žáků v pedagogicko-psychologické poradně nebo ve speciálně pedagogickém centru
• podílí se na zpracování Plánů pedagogické podpory a Individuálního vzdělávacího plánu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• sleduje nadané žáky a pomáhá jim nastavit podpůrná opatření, resp. PLPP
• zpracovává plán třídnických hodin ve spolupráci s ostatními členy školního poradenského pracoviště

Naše škola spolupracuje se školskými zařízeními:

• Pedagogicko-psychologická poradna Plzeňského kraje, Plzeň, Částkova 78, poradnaplzen@prepor-plzen.cz
• Křesťanská pedagogicko-psychologická poradna Plzeň, Plzeň, Jiráskovo náměstí 814/30, poradna@kppp-plzen.cz
• SPC a dalšími